来源:《开封教育学院学报》2004年第04期  作者:孟昭建
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双向互动:重在培养学生的探究精神

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本文紧密联系中学化学课堂教学实际,深入探讨了构建师生双向通道,实现教学互动,对于激发学生的求知欲,培养学生的探究精神和创新能力,提高教学质量有着积极地促进作用。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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