来源:《科教导刊(上旬刊)》2015年第12期  作者:胡微;张淑卿;李剑峰;韩宝银;
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基于多元化考核的贵州省高校实验教学考核方式探究

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随着高等教育改革的深入,部分高等院校在削减或调整实验课程学时的同时,面临不同层次的实验课程缺乏全面、科学,有明确目标并能适应新时代背景的课程考核评价体系。出现考核方式滞后、考核形式同质化、难以调动学生在实验课程中的积极性等问题。本文就验证性、设计性等不同层次的实验课程提出多元化的评价方式和标准,旨在为贵州省高校的实验教学研究提供新的思路。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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