来源:《科教导刊(上旬刊)》2019年第05期  作者:季晴;
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人文教育在五年制高职物理课堂教学中的渗透研究

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由一次对外物理教学活动引发思考,分析了人文教育在五年制高职物理课堂教学中缺失的现状和原因,从"人"和"课程"两方面结合习近平总书记的教育理念,强调了物理课程中渗透人文教育的重要性,提出了在物理发展史、物理美学、物理应用、科学探索、教育环境等各方面渗透人文教育的教学策略。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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