来源:《科教导刊(上旬刊)》2019年第05期  作者:周华蓉;
选择字号

以生为本理念在中职生理学教学中的渗透

收藏本文  分享

为了提高中职学生学习生理学的兴趣,调动他们的自主学习能动性,体现以生为本的教学理念,根据他们的学习特点,在教学实践中教师始终坚持学生的主体地位,引导学生自主学习、积极探索,是当前实现素质教育新课程标准目标要求的最有效途径。在教学过程中,渗透以生为本的意识,在学生明确的学习目标的引导下,培养这些学生良好的学习习惯,用现代多媒体教学手段为学生展示教学内容和知识要点,以激发学生学习积极性,拓展他们自主学习的路径和学习方法。结合学生的生活实际,站在学生的角度以他们的视角,用启发式教学的问题引导帮助学生构建合作探讨学习的新模式,培养他们的思维能力、培养他们的创新意识、培养他们的合作精神、培养他们利用所学知识解决现实问题的能力,这是本文将以生为本理念渗透于中职生理学教学中的实践策略。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>