来源:《科教导刊(上旬刊)》2019年第05期  作者:刘云;
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基于“现象教学”的小学科学实践活动实施分析

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随着新课改政策的不断落实和深入,对于小学科学课的教学设计也提出了较高的要求,为了能够确保该课程的实施效果,满足小学生全面发展需求,就要在其课堂教学过程中积极引入现象教学方法,进以通过相应的科学实践活动来提高小学生的学习兴趣和学习能力,以便使其能够针对所学的科学知识来解释生活中常见的一些科学现象,从而真正提高自身的自主探究能力和创新能力,达到理想的学习效果。本文也会从两大方面去论述现象教学法在小学科学实践活动中的应用重要性,并对应的提出一些教学建议,以便相关教师参考借鉴。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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