来源:《科教文汇(上旬刊)》2011年第02期  作者:谷双;于珊珊;杨志红;
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认知心理学指导下的大学公共英语词汇教学

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词汇教学一直是大学英语教学中学者们热议的话题,不仅是源于词汇在二语习得中的重要地位,也是由于多年来词汇教学的低效和被动。本文旨在通过认知心理学基本理论研究来指导大学英语词汇教学,充分认识其中的合理性和查找解决其中问题。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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