来源:《科教文汇(上旬刊)》2020年第01期  作者:李衡;
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运用合理情绪疗法改善高中生人际交往障碍的个案研究

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本案例运用合理情绪疗法为一名因人际交往出现情绪困扰的高中生来访者进行了心理咨询。针对其不合理的信念和认知模式采取认知行为矫正,引导其进行认知训练以形成合理的理性认知,从而缓解不良情绪,最终达到咨询效果。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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