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来源:《课外语文》2017年第19期  作者:李安琪;
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语文诗歌意象的有效教学探析——以"梧桐"意象为例

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在语文诗词题目考试中,学生会出现意象分析错误等问题,造成课外诗词分析题目失分的普遍现象。在诗词学习中,诗词内容的有效教学和诗词意象的分类积累就尤为重要。针对当代中学生在学习与考试中遇到的诗词意象分析问题,以梧桐意象为例,从教师有效教学的角度入手,探讨并总结中学生学习古诗词意象的分类、积累方法及其归类学习等提高意象教学有效性的方法。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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