来源:《科学咨询(科技·管理)》2019年第01期  作者:张兴富;
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关于加强农村初中历史教学趣味性的探讨

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历史文化源远流长,传承历史文化是每一个中国人的职责。然而,在农村初中历史课堂的教学中,对于历史文化的教育,只限于书本知识的传授。加之课程内容跨度大,教材的插图也比较平淡,导致学生的学习兴趣难以激发。学生学习缺乏动力,只是死记硬背草,应付考试,感受不到历史文化的熏陶。对此,为了学生能更好地理解和掌握历史知识,本文结合相关的教学实践,探讨如何加强农村初中历史教学的趣味性。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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