来源:《科学咨询(科技·管理)》2019年第01期  作者:陈超伟;
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美术课堂教学中的连环计

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为了激发学生兴趣,提高课堂效率,我采用了连环计奖励制度。兴趣是人们积极认识、关心某种事物或积极参与某种活动的心理倾向。兴趣是一种非智力因素,但学习兴趣却是学习内在驱动力,可以转换为动机。一旦学生对学习产生兴趣,便会积极热情地学习。有了学习情绪的投入,一定会取得显著的教学效果。在兴趣的驱动下,学生的观察力、思维力、表现力都被调动起来。其他学科是这样,美术教学更是如此。因此,我为了能充分调动学生的美术学习兴趣,尽最大努力让更多的学生参与到美术教学活动中来,提高他们的美术素养和审美能力,在教学中采取了很多方法。我将古人兵法三十六计中的"连环计""树上开花"等应用在美术教学中,以下是我应用两个方法的具体事例,与大家共同分享。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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