来源:《辽宁师专学报(自然科学版)》2018年第03期  作者:孙立君;孟庆文;任尚峰;
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基于探究式学法的生物科学素养培育路径研究

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为全方位、多角度培育学生的生物科学素养,通过采取固化理论探究,夯实学生生物科学素养培育基础;强化实验探究,加大学生生物科学素养培育推力;深化课外探究,扩展学生生物科学素养培育空间等不同的探究式学法,探寻出培育学生生物科学素养的有效路径。这些路径在帮助学生深入理解生物学核心概念、优化学生的情感、态度和价值观等方面起到不可替代的作用。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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