来源:《临床医药文献电子杂志》2019年第82期  作者:陈琳娜;
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思维导图结合PBL教学法在内科护理教学中的应用研究

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目的分析思维导图结合PBL教学法在内科护理教学中的应用效果。方法将2018年至今我院内科收治50名实习生作为本研究对象,其中对照组采取传统教学法,实验组采取思维导图结合PBL教学法,对比两组实习生教学效果。结果实验组患实习生理论知识、专科操作及基护操作评分均比对照组高,差异显著(P<0.05)。结论内科护理教学在采取思维导图结合PBL教学法后极大的提高了实习生得到综合能力,值得推广。(本文共计2页)

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