来源:《内蒙古教育》2017年第08期  作者:李天航;
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职业教育视角下思考“什么知识最有价值”

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长期受"技术是科学的应用""科学知识最有价值"等思想影响,技术独立性逐渐丧失,给职业教育发展带来不良影响。通过借鉴技术哲学等相关研究,重新认识技术知识对职业教育的价值,并通过技术知识在职业教育课程目标、内容、实施、评价等方面的规定,摆脱职业教育课程学问化倾向。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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