来源:《历史教学(上半月刊)》2017年第03期  作者:欧国文;
选择字号

历史叙述中的逻辑“陷阱”——从《新青年》1917年发行量说起

收藏本文  分享

对于一线的中学历史教师来说,如何尽可能地利用好手中的教材来实现教学目标,有思考的价值。然而,人教版高中历史必修三《新文化运动与马克思主义的传播》一课呈现的有关《新青年》杂志的介绍资料尚有存疑之处。笔者认为这有可能是编撰者为了理顺教材的相关内容,而为学生构建的一种"想当然"的"因果逻辑",因此有必要厘清。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>