来源:《历史教学(上半月刊)》2017年第03期  作者:桂俊;
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以教材为出发点的“历史理解”

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新版课标确立教学的要义在于培养公民的核心素养,这不但有助于提升公民的人文素养,也推动了中学历史教学的蓬勃发展,更为新时期的历史教学明晰了发展的方向。然而,据笔者观察,在实际的课堂教学中,对核心素养之一的"历史理解"存在着诸多偏差,很多教师将"历史理解"等同于简单的史料呈现或史料替换,主要表现在:(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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