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来源:《牡丹》2019年第33期  作者:林丽容;
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论反思性教学在少数民族教学中的重要性

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反思性教学起源于20世纪初,美国著名教育家杜威在他的著作《我们怎样思维》一书中首次对反思进行界定。但是直到20世纪80年代,反思性教学才在美国、英国、澳大利亚等国的教育界迅速蓬勃兴起,之后迅速波及并影响到世界范围内的教育界。本论文主要研究反思性教学对云南少数民族地区中学教师专业发展和需求的影响。专业发展不是一(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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