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来源:《明日风尚》2016年第23期  作者:姜超;
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智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

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随着新课程教育教学的改革与发展,人们对于小学生数学课堂教学的状况更加关注,并对整个小学数学课堂教学的水平及效果提出了更高的要求。据此,通过在小学数学的课堂教学中开展智慧教室,进而加强老师与学生之间的互动与交流,由此不仅能够提升数学教师的教学水平,同时还能够增加小学生对于数学知识的学习能力。对此,就需要小学数学教师在课堂教学的过程中通过为学生创设一个智慧教室的情境来增加与小学生的互动行为,以来增加课堂教学的效果。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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