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来源:《明日风尚》2017年第22期  作者:尚桂娥;
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中小学音乐素养的衔接探索

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音乐教育对人的个性发展具有重要的功能,要使每一个受教育者都可以得到充分的挖掘和发展。中小学音乐素养衔接包含了稳定性与发展性。其稳定性体现在音乐教育的实践活动中,这种稳定性是不能够动摇的。建立良好的中小学音乐素养衔接目标、树立科学的音乐素养衔接方法,能更好地促进学生系统的学习音乐理论知识、拓展音乐实践经验,能有效的缩小音乐素养差异化的矛盾,能更有力的推进教学目标的顺利实施,能更好的促进受教育者终身发展对音乐方面的需求,更能培养不同领域中更多的热爱艺术、懂得生活的优秀人才。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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