来源:《信息技术教育》2005年第04期  作者:刘彭芝,王军
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数字化时代使教学管理面临挑战

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中国教育信息化存在的最大弊病就是软件研发者与使用者之间的距离太远,是两张皮。在大兴现代教育技术之风时,我们清晰地认识到:数字化带给我们的应该是真正切合实际的应用,而不仅仅是一种摆设。许多学校花很多钱购买硬件、装备软件,但真正能应用的、用得好的却不多。而软件公司开发的应用软件很多不能符合学校的应用要求,学校提出需求,软件公司又为眼前利益考虑,不能及时修改,导致教师不愿意使用。基于此,人大附中在2003年1月成立了现代教育技术研究与发展中心,研发中心主任由有丰富软件开发经验的计算机博士担任,带领数十位工作人员,承担了多项国家级的科研课题:“十五”国家科技攻关计划“网络教育关键技术及示范校工程”,中国网上教育平台试点工程项目等。研发中心自主研发了数十个适用于教学管理的软件系统,学校管理系统、成绩管理系统、研究性学习平台、课件制作平台和新课标教学管理系统等在内的一系列软件的相继投入使用,几乎把学校工作的方方面面都纳入到了网络应用的环境当中。其中,学校自主开发的研究性学习平台,由校研究性课程的专职教师参与、提出需求,由研发中心根据需求开发,目前已经使用了近两年时间,在使用期间,研发中心根据教师、(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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