来源:《信息技术教育》2005年第04期  作者:柳栋
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目标 目标 目标——关于网络主题探究教学设计的讨论

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两个案例共同的可贵之处是两位教师勇于探索的精神,没有更多的实践,我们无法真正把握一类教学模式;没有更多的实践,我们很难走向真正的创新。需要引起我们重视的是对课程目标的理解、对学习单元教与学目标的厘定。没有目标的行为是盲目的,没有清晰目标的行为难以评估其成效。我们还需要正确地看到,真正的教与学活动是复杂的,仅仅数千字的文字有时候很难将真实的学习过程和效果有效体现。所以,我以下的文字不是对这组学案的评判,而是由此引发的后续反思。——柳栋(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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