来源:《信息技术教育》2005年第04期  作者:侯君
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图形的运动——平移、翻折、旋转多媒体教学设计

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设计说明在教材中的地位培养学生运用所学知识解决现实生活、生产中的实际问题的能力,是教学的根本目的,初中阶段的“图形的三大运动”恰恰与生活联系十分紧密;同时为响应上海市二期课改的精神,新编教材对此部分的教学,就以“图形运动”为手段,以简单说理为基础;再加上近年来中考试题也突破了旧有的静常量模式,改而重视在运动与变化中探索规律,于是动变几何题应运而生。因此,“图形的运动”在教材中占有十分重要的地位。多媒体教学的必要性计算机辅助数学教学进入课堂,可使抽象的概念具体化、形象化,尤其计算机能进行动态的演示,弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足,利用这些特征将“图形的运动”这一节课用多媒体进行授课,不但简化了教师“教”的繁琐,同时也大大降低了学生“学”的难度,通过动态的演示使学生一目了然,使本来十分抽象、难以理解的问题,一下子就变得浅显易懂了,这从根本上解决了教与学“双难”的尴尬局面,为提高课堂效率和教学效果提供了重要保障。如本节课图形旋转教学中,如果用传统的教学方法,就用教具进行比划演示,很难把一个图形绕着一个点旋转一定角度后的图像与原来图像的关系说清楚,而用计算机进行教学就可(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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