来源:《内江师范学院学报》2018年第12期  作者:郑洁;梁社红;祝一虹;朱婉儿;
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积极心理取向的团体辅导对社交焦虑研究生的干预

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为探索积极心理取向的团体辅导对社交焦虑研究生的干预效果,通过公开招募选取存在社交焦虑的12名研究生作为被试,采用实验组和对照组前后测试加追踪测试的实验设计,实验组接受积极心理取向的团辅(每周1次,每次1.5h,共10次),对照组采用无结构式的团辅.运用交往焦虑量表(IAS)、主观幸福感指数量表(IWB)、自我接纳量表(SAQ)、自编的被试自我报告和带领者团体观察记录综合评估干预效果.结果发现:干预后,与对照组相比,实验组社交焦虑水平显著下降(P <0.05)、主观幸福感和自我接纳得分显著高于前测(P <0.05);实验组被试自我报告和带领者团体观察记录表明干预效果令人满意.结论:与无结构式团辅相比,积极心理取向的结构式团辅可以改善社交焦虑研究生的心理状态,降低社交焦虑水平,提高主观幸福感和自我接纳程度.(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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