来源:《内江师范学院学报》2020年第01期  作者:李筱洁;
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基于SPOC与翻转课堂的大学英语教学实践问题与对策分析

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大学英语SPOC与翻转课堂已在河南省某高校开展满三个学期,摸索出了适合本校师生的教学模式,同时也出现了一些问题。在一项针对该校学生与教师展开的大学英语SPOC与翻转课堂满意度调查中,学生互动需求与课业负担、教师信息化教学能力与工作负担、教务激励不足等是目前课程有待改进的问题。因此,应改革线上线下互动模式,转变学生学习思维,提高教师信息化教学能力,保证线上线下教学有机结合,加大教务管理与支持力度,促进大学英语SPOC与翻转课堂可持续性发展。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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