来源:《宁夏教育科研》2006年第01期  作者:祁和平;
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利用校本课程开发引领教师专业发展

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一、校本课程的基本理念校本课程一词是由菲吕马克(Furumark)等人在1973年一次讨论课程的国际性会议上提出的,他们当时把它界定为学校中的教师对课程的计划、设计和实施。它基于这样的理念:设计课程最适宜的地方是教师与学生进行教与学活动的地方——学校。校本课程的含义有三层:一是就课程开发者而言,应该包括学校中的部分教师、全体教师,或者是(本文共计2页)

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