来源:《平原大学学报》1999年第04期  作者:郑运生
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多次考核在体育教学中的运用与效果

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多年来,中师学生绝大部分来源于各县农村.女同学又占相当大的比例,他们绝大部分的速度、柔韧素质及协调能力比较差,加之思想上的禁钢,对体育教学造成了一定的影响。特别是在体育考核时一相当一部分学生的连正常的技术水平都不能发挥,不及格人数比例一般能达15%左右。要解决中师生的主动身体锻炼问题,促使他们掌握体育技能与基础知识.提高他们的职业训练水平,必须在教学和考试方法上加以改革。一、多次考核方法的提出与实践根据多年的教学经验总结.在体育成绩考核中,笔者提出并采用了“多次考核”的方法。其具体方法是在规定的考核时间之后,除了成绩已达优秀标准的学生外在不降低标准的条件下,准许学生利用业余时间重新考核,以最好成绩记分。使用这一考核方法.同时要注意抓好以下几个要点:首先开学初要向学生讲清楚考核的目的、内容和方法,并周密安排教学计划,合理安排考核时间,保证给学生充分的锻炼时间和多次的考核机会;其次要注意对差生进行充分和耐心的辅导,并尽可能调动班级体育骨干的传帮带和号召作用;第三要严格执行考核标准.以标准促教学。我校多位体育教师几年来对多次考核方法进行了尝试,均取得了良好的教学效果。以九五·六班学生为例,列(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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