来源:《曲靖师范学院学报》2019年第06期  作者:王鹏;李成江;王继艳;
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对Physical Literacy的解读——基于体育教育工作者的视角

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为进一步丰富和发展我国体育素养的理论研究,主要采用文献资料法,从体育教育育人的视角,对国外Physical literacy的内涵进行解读.研究认为Physical literacy以"具身化"(embodiment)作为哲学基础,同时融合Literacy丰富的教育要素,兼顾学校体育教育和竞技体育领域的需求,强调个性化的人通过处于特定情境中的身体感知体育运动,从而获得成为"完人"所具备的高级体育思维能力,保证人的一生可以胜任各种形式的身体活动.最后,基于具有教育意义的目标和我国的具体情况,从一名体育教育工作者的角度对体育素养的概念进行了界定,并对体育素养的过程特征进行了阐释.通过高质量的学校体育教育体系,使个体的一生都展现出体育素养,并应用于生活的各个方面.(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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