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以数学课堂为载体渗透情感态度与价值观培养

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《高中数学新课程标准》从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,提出了高中数学课程的三维目标。"情感态度与价值观"关注的是"形成积极的学习态度,健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有责任感和使命感的社会公民",塑造学生健康心理品质和完善人格,拥有丰富的情感、积极的态度、正确的价值观也是学生学习、生存和发展的重要基础。然而在实际教学中,不少(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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