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如何指导低段学生朗读

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一、要重视朗读习惯的培养这对低年级的孩子尤为重要。在每节课学生朗读前,教师一定对读书姿势给予指导,还要要求读出声,尤其要求自己读自己的,这样可以避免齐读和唱读。二、要明确朗读的目的和要求这样的训练要求明确,有的放矢,避免朗读教学的随意性和盲目性。例如在学生第一次自读之前,应提出要求,读准字音,读通句子。在学生第二次自读之前,还要提出……在学生读后还有针对朗读要求做反馈。三、指导朗读的方法多样化1.重视范读每个学段,关于朗读都有具体的(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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