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关于“比较多少”的教学反思

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"比较多少"是小学数学所要教学的内容。学生虽然在入学前有一定的比较数的大小的基础,但是我认为,学生容易把大于号和小于号混淆,而且,他们尤其是说不清究竟谁比谁多、谁比谁少。因此,在教学这部分内容时,我便充分利用学生的生活体验,让学生去发现,去探究。回顾本课教学,主要有以下特点:一、情境引入,激发兴趣俗话说:"兴趣是最好的老师",低年级特别是一年级小学生有意注意时间短,但他们对自己感兴趣的事物会特别投入。新课伊始,我把学生们带入快乐的动物(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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