来源:《青少年日记(教育教学研究)》2019年第02期  作者:张慧玲;李若平;
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浅谈初中后进生转化有效策略

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初中"后进生"的主要表现为,学习成绩差及行为能力差,其成因也多种多样。教师在教育教学实践中,应在系统地了解、研究后进生心理矛盾的基础上,以生为本运用正确的转化策略,引导后进生进行自我教育和主动转化,促进全体学生实现共同进步。本文先分析了初中后进生的成因,然后,重点探讨了初中后进生转化有效策略,以供参考。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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