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谈文言文“六步教学法”——以《学弈》为例

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了解古代的灿烂文化,感受文言文的语言形式,激发阅读文言文的兴趣;正确、流利、有感情地朗读课文,了解文言文的大致意思;在学习中熟读成诵,积累语言。紧扣"教师为主导、学生为主体、训练为主线"的原则,按照"读、划、译、说、诵、写"的六步教学法展开教学。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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