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来源:《求实》2002年第S2期  作者:支菊芳
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浅谈新时期师德建设的特点

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一、以人为本是新时期师德建设的最高层面教育的本质是追求人的完善 ,关注生命的质量发展。苏霍姆林斯基认为 :“教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识 ,却没有规定给予学生最重要的一样东西 ,这就是幸福。教育必须关注人的生命质量 ,尊重学生作为鲜活生命体的尊严。”计划经济条件下 ,强调教育的社会共性 ,注重学校的整体目标 ,忽视学生个人素质的培养和个性发展。新时期的社会主义市场经济赋予了人以更大的主动性、能动性、创造性 ,打破了传统的师生间人格上从属的等级关系。作为培养人、发展人的教育 ,一切教育活动都要以学生为中心来开展 ,尊重学生的个性和特点 ,发展学生的潜能和特长 ,培养学生的自信心和创造力 ,培养学生创新思维的能力。教师的主要职责已不再是“教” ,而在于“导”。正如美国学者雷若滋所说 :教师“除了他的正式职业之外 ,他将越来越成为一名顾问 ,一名交换意见的参与者 ,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人”。另外 ,布卢姆认为 :“只要有合适的条件 ,一个人能学习的东西 ,几乎所有人都能学习。大多数学生 (也许 90 %以上 )能够掌握所学学科的手段、明确教学目的。”因此 ,只(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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