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来源:《求实》2002年第S2期  作者:余伦信,张志贵
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坚持军校教育中“三个代表”的正确导向

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“三个代表”作为我们党的理论创新成果的最新体系 ,正确地回答了时代提出的重大课题 ,“反映了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求” ,① 同样也反映了对现代教育、包括军校教育改革发展的新要求。我们要从军队院校自身的特点、现状出发 ,紧紧围绕军校建设的特殊地位和特殊矛盾 ,深刻领会“三个代表”蕴涵的面向新世纪的教育理念和教育导向 ,不断从功能作用、育人目标、动力机制等一系列基本问题的教学改革方面 ,努力加强军校教育办学的先导性、创造性和开放性 ,更好地适应和满足我军现代化建设的发展需要。一、通过思想文化的先进性定位 ,保证军校办学强军的先导功能院校特别是高等教育的院校 ,既是传播科学知识的场所 ,更是各种思想文化碰撞交汇的地方。因而 ,它应该在教书育人、为人师表的过程中 ,对整个社会的精神文明建设发挥楷模示范的导向功能。我们党历来重视军队在先进文化建设中的作用 ,重视开发军队的文化建设功能。在改革开放的新形势下 ,江泽民同志更是多次强调军队精神文明建设要走在全社会的前列。军校兼有军队和院校的双重身份 ,更应该发挥思想文化建设中的表率作用。为此 ,军校的文化就不能是一般的文化 ,而(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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