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来源:《求实》2002年第S2期  作者:李荣新
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浅谈技校理论课教学

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技校理论课是整个技校教学工作的重要组成部分 ,也是提高技校生综合素质关键的一环。教学质量是技校参与市场竞争的一大法宝 ,是技校健康向上的重要保证 ,也是技校长足发展的生命源泉。随着工业现代化发展进程加快 ,科学技术应用生产日益广泛 ,企业对技术工人素质提出了更高的要求 ,抓好技校生理论知识教学 ,提高教学质量显得尤为重要。一、传统理论课教学以理论课教学为主 ,教师完全从书本上向学生传授各种知识 ,学生学习完所有理论课程后再下厂实习。其优点 :有利于发挥教师主导作用。教师上课是按照国家统一教材 ,统一教学大纲进行上课 ,而学生也是按教师要求进行上课 ,教学内容 ,教学方式完全是确定的 ,教师可以充分发挥其主导作用 ,学生对教师教学较熟悉。教学费用较小 ,教学成本及场地成本也较小。不足之处 :学生的感性认识较差。学生对专业知识的学习是从书本上获得 ,由于学生空间想象能力普遍较差 ,对所学知识往往难以领会 ,不能达到融会贯通 ,学习效果一般不好。学生学习积极性不高。技校生的理论基础大多不太扎实 ,他们对这种纯理论课兴趣往往不高。培养出来的学生社会适应性不强。传统教学由于是阶段教育 ,学生到工(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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