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来源:《求实》2002年第S2期  作者:周阿倩
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浅谈比较在高中英语教学中的作用

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所谓比较 ,就是辨别两种或两种以上同类事物的异同与高低。通过比较 ,找出规律性的东西 ,能更好地认识事物的内在联系。在英语教学过程中 ,教师适当地运用比较的方法 ,有助于教师的讲解清晰明确 ,严密精当 ;可以刺激学生思维 ,促使学生不断地排除错误的干扰 ,不仅知其然而且知其所以然。一、比较是进行语音教学的基本手段教师在课堂内对高中学生语音训练的时间是极为有限的。国际音标的复习 ,错误发言的纠正 ,单靠机械模仿录音和教师发音 ,收效甚微。教师应引导学生进行观察、比较 ,要求学生把自己发言的口形、舌位与发音要素及舌位图进行对比 ,自己找出发音部位的错误 ,同时教师也应及时地告诉他们错在那里 ,模仿教师的正确口形发音。在教学过程中 ,教师对于容易混淆的音素和单词 ,与汉语拼音发音接近的音素 ,受地方影响而发不准的音素可以重点训练 ,同样可以采用比较法 ,通过反复地听和比较 ,真正根除错误的发音 ,并为进一步学好英语打下扎实的语音基础。例如 ,许多学生都读不准 [m]、[n]、[ ]这三个鼻辅音 ,教师应引导学生比较它们发音部位、口形的不同 ,找出自己的错误 ,反复听、读直到读准。对于读音相似(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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