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来源:《热带地貌》2019年第01期  作者:刘金;方城;
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基于深度学习的区域认知主题研学活动设计——以河西走廊地理研学夏令营为例

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区域认知是地理核心素养的重要组成,研学旅行活动为区域认知的培养提供了真实、开放的情境。作为一种以发展学生的高阶思维为目标的教学理论,深度学习与研学旅行的教育方式相适应。以深度学习理论的观点指导区域认知主题研学活动设计,有利于发挥研学旅行这一深度学习创新形式的积极作用,促进区域认知素养的培养。以河西走廊地理研学夏令营为例,阐述基于深度学习理论设计区域认知主题研学活动策略:精选研学地点创设真实情境;设计深度地理问题,引导学生深度理解;整合学习内容,培养学生综合思维;选择形成性评价,引导学生反思。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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