来源:《中国教育科学》2015年第02期  作者:朱镜人;
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19世纪英国教育思想博弈研究

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19世纪,英国空想社会主义教育思想、科学教育思想、古典教育思想、功利主义教育思想和民众教育思想同时流行,出现了流派纷呈的繁荣景象;这些教育思想流派的产生或发展有着各自的社会因素;博弈中的这五个流派追求不一,但异中有同:在有关教育对象、教育目的以及智育内容的看法上存有分歧,在有关教育作用和教育教学方法需要改革的问题上却有共识。研究英国19世纪教育思想流派的博弈给我们的启示主要有两点:其一,教育理论的繁荣需要教育思想的交锋或博弈,百花齐放才能促进教育理论的发展;其二,现代教育理论工作者需要站在民主和公平的立场上去研究教育问题,否则,对教育问题的看法或所提出的教育主张难免产生阶层偏向性。(本文共计20页)......[继续阅读本文]

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