您的位置:杂志 > 《人民教育》 > 2004年 > 第12期
来源:《人民教育》2004年第12期  作者:董凤杰
选择字号

引导学校创特色

收藏本文  分享

我们认为,个性化学校是指全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,教育教学质量高,办学行为规范,具有鲜明的个性化办学模式和教育理念的学校。它应具备以下四个特征:1.独特性。学校在具有一般学校共性的基础上,又有着与众不同的个性,能从本校的实际出发,形成个性鲜明的办学模式和教育理念。2.先进性。学校有较高的教育质量和管理水平,学生综合素质高,其中某一方面的素质优于其他学校,某一方面的教育科学研究也处于领先的地位。3.稳定性。办学的个性与成果长期地显示、保持和发展,并经受得住时间的检验,成为学校的传统,具有较大的社会影响。4.发展性。学校按照现代化学校发展的规律和趋势,把学校的发展建立在科学的、具有持久生命力和效力的举措上,从根本上、全局上进行谋划,使学校达到不断超越、不断创新的发展目标。创建个性化学校,找准切入点、准确定位非常关键。我们要求各级各类学校要结合实施素质教育的要求,立足本地实际,着眼于学校的发展,在充分论证的基础上,进行个性定位。由于个性化学校建设受当地经济文化发展水平、地域资源、人文、民俗和传统习惯以及学校的办学水平等诸多因素的制约,个性定位必然呈现多元化。比如,我市的侨乡小学(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>