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来源:《人民教育》2005年第05期  作者:肖川
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以改革的精神反思课程改革

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改革的精神,就是开放的意识、探索的心态、包容的气度、多元的观念以及虔敬的情怀。教育改革是一件严肃的事情。没有任何一个人可以作为我们的试验品,我们需要有谨慎的态度和务实的精神,这也是改革精神的应有之义。我对课改的必要性给予充分的肯定。因为一方面,社会变化的速度越来越快,任何社会系统要能有效地发挥作用,就需要不断地作出结构与功能的调整;另一方面,在现代社会中,教育不仅要适应社会发展的需要,而且应成为社会发展的一种先导力量。所以,改革是现代社会和现代教育的一个重要特征,而当前正在进行的课程改革是整个基础教育改革的重要着力点。在我看来,本次课程改革有两点非常突出的意义:一是有助于改造国民性。我国是一个农业大国,有着长期的封建专制历史,致使我们的国民在性格上比较内敛,缺乏主动性,过于迷信权威,习惯被动与依赖,不够开朗和乐观,不够自信,个性的自我表现力不强,这是个文化问题,当然也是一个教育问题。传统教学压抑了学生丰富多彩的个性。我想,通过这次课程改革,可以让我们的课堂给学生更多的参与、思考、表达和展示自己的机会,更多自主的空间,从而使他们获得更多成功的体验,变得自信、积极和乐观,从本质上改变现状,(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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