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来源:《人民教育》2017年第10期  作者:俞正强;
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比小学数学课堂教学目标更重要的是什么

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教学改革的重点不是研究教学目标表示为几个"基",而是研究每一节课的体验点分别在哪里,如何展开体验性学习,让教师们实实在在地展开教学。干所有事情,都要先明白我要干什么,上课亦是如此,也就是要搞清楚教学目标。教学目标,是教学活动的指向。教学目标的达成水平,是教学活动所支付时间的价值所在。但现在的问题是,一线的小学数学教师一讲到教学目标,便一脸困惑,不知所措,然后一头钻进课堂开始教书。这种尴尬现状,真的应(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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