来源:《山东教育科研》2001年第10期  作者:程爱华
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英国教师评价制度给我们的现实启示

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从!"世纪#"年代起,英国推行了一种新型的教师评价制度。这项制度为提高教师业务水平提供了有效保证,得到了广大教师的普遍拥护。研究和借鉴英国推行这一制度的有益做法,对于推进当前我国教育改革,实现教师管理的科学化,具有重要的现实意义。英国现行的教师评价制度包括评价目的、评价原则、评价范围、评价周期、评价者的选择、评价过程和评价纪律等内容。具体来讲:评价目的$%&帮助教师了解和把握自己的潜力,更有效的履行职责,提高教学水平;$!&完善教与学的管理;$'&帮助教师找准提高专业水平和完善工作的途径,确定切合实际的奋斗目标;$(&协助教师按照学校的发展规划和发展需要,制定个人的努力计划。评价原则$%&评价过程是公开的;$!&评价是公正和平等的;$'&严格执行评价计划,切忌不负责任和办事拖拉;$(&教师评价计划是学校发展战略的重要组成部分,而不是孤立的专项活动。评价范围在英国,教师评价制度不仅适用于所有大中小学教师和学校管理者,地方教育当局工作人员也同样实行这一制度。他们规定:“对评价对象的工作加以描述,这种描述将全面反映出评价对象的教学工作以及教室以外承担的其它职责。”评价周期英国的教师评价周期注(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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