来源:《山东教育科研》2001年第10期  作者:丁连信,卞惠林
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济南市初中教师教育科研素质的调查

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为了了解济南市初中教师的科研素质和开展科研的状况,找出存在的问题,探求应对之策,我们进行了本次调查。一、调查对象与方法!一"样本选取本次调查采用分层抽样法,随机选取了济南市城乡的#$所初级中学,向这些学校的部分教师!以中青年骨干教师为主"发放问卷#$%份,回收有效问卷&'$份,回收率为($)*+。在&'$名被调查者中,市区学校教师,*-人,乡镇学校教师,-#人;文科!含语文、英语、历史、政治、音乐、美术等"教师,.%人,理科!含数学、物理、化学、生物、体育等"教师,#$人;具有本科学历者,#*人,具有专科及专科以下学历者,.*人;具有高级职称者#(人,具有中级职称者,&-人,具有初级职称者,#.人;教龄在&%年以上者**人,教龄在,,至&%年之间者,%'人,教龄在,%年以下者,*-人。样本分布合理,具有较强的代表性。!二"调查方法调查采用问卷调查与访谈调查相结合的方法。问卷采用封闭式问题与开放式问题相结合以封闭式问题为主的形式。问卷内容由两大部分组成。第一部分为教育科研基本知识测验,目的是考察初中教师的教育科研知识水平。内容包括科研的意义、实质、常用的科研方法和统计方法,采用单项选择题(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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