来源:《山东教育科研》2001年第10期  作者:任民
选择字号

学校管理中的“正”与“奇”

收藏本文  分享

《孙子兵法·势篇》指出:“凡战者,以正合,以奇胜。故善出奇兵者,无穷如天地,不竭如江河。”,可见,孙子兵法特别强调“奇”、“正”互用。那么,什么是“奇”,什么是“正”呢!历来兵家众说纷纭。不管怎样解释,各家都承认,“正”是用兵的常法,即遵循战争的一般规律;“奇”是打破常规的变法,是指在特殊情况下的灵活机变。用兵应当正兵合战,出奇制胜,把“正”和“奇”结合起来。当然,“正”和“奇”也是相对的,一些奇法由于有效的解决了问题引起了人们的重视,就变成了具有普遍指导意义的正法了;一些正法由于竞争双方普遍熟知互有戒备,在使用中不能占优势后,又会被忽略,此时如果一方使用,又可以收到“奇”的效果,因此又存奇正相生的问题。正如《孙子兵法·势篇》说:战势不过奇正,奇正之变,不可胜穷也。奇正相生,如循环之无端,孰能穷之。”活用奇正之术,变化奇正之法,是指挥家临机处置情况必须把握的艺术。显然,“以正合,以奇胜”蕴含着常规管理与灵活办事相结合的辩证法思想,对学校教育教学管理工作具有借鉴指导意义,它启示我们:以“正”为经。学校管理工作有自身的一般规律:要以人为本,调动教职员工以及学生工作和学习的积极性,以教学为中(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>