来源:《山东教育科研》2002年第11期  作者:张香兰
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网络教育对传统教育的冲击与挑战

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近几年 ,随着Internet的迅速发展 ,网络教育亦应运而生。作为教育领域的主宰者会受到网络教育怎样的冲击与挑战呢 ?第一 ,网络教育向传统教育观念发起了挑战。网络教育坚持“以人为本”的教育思想 ,强调个别化学习 ,突出个性教育 ;在重视教育满足社会需要的同时 ,更重视满足个体的需要(譬如求知、娱乐、工作、交流等的需要 ) ;网络教育重视教学的双边性 ,重视发挥学生个体的主动性 ,提倡交互式教学 ;重视培养学生获取信息、检索信息、利用信息、管理、处理信息的能力。发达国家的网络教育除了为学生提供获取知识的更广阔的空间外 ,更注重通过网络培养学生的科研意识和科研探究能力 ,打破儿童对科研的神秘感 ,使小学低年级学生即可利用网络做研究 ,发现问题 ,搜集有关资料 ,解决问题。发现———解决的过程培养了学生利用计算机探究问题的能力及对科研的兴趣 ,学生的科研能力及科研意识也由此得到培养。传统教育的观念理应变革 ,教育者必须树立教育既服务于社会又注重个人发展的思想 ,把培养学生的创新能力和生存能力作为教育之本。教育的目的是培养个性充分发展和具有国际视野的人 ,把教会学生学习、形成终身学习的意识(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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