来源:《山东教育科研》2002年第11期  作者:刘增美
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联想在英语教学中的具体运用

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众所周知 ,英语教学的最终目的是培养学生的交际能力 ,为了实现这一目的 ,达到预期的教学目标 ,广大教师以及研究人员一直在努力寻找新的教学方法 ,例如 ,听说法、翻译法及交际法等都曾经广泛运用或目前仍普遍应用在英语教学中。随着语言教学的发展 ,人们逐渐发现 ,不同的教学方法都有不同的特点 ,没有哪一种教学方法是唯一的。因此在现代英语教学中 ,人们尝试把不同教学方法结合起来 ,或者以一种教学方法为主 ,辅以其他教学手段或方法 ,以求取得最佳教学效果。联想就是一种有效的课堂教学手段 ,运用联想 ,引导学生联想 ,发挥联想的作用可以加快语言学习的进程 ,提高学生的语言运用能力 ,增加学习的乐趣。在课堂教学中 ,运用联想复习已学知识或者讲授新内容的具体方式有很多 ,如 :把相同、相似或相近的内容联系在一起 ,找出其中的规律 ;或者把相反或者相对的内容通过对比联想 ,以突出各自的鲜明特点 ,加深记忆。根据联想的内容和方式 ,联想手段可以归结为以下几种 :近义联想 ,反义联想 ,辐式联想和链式联想等等。下面分别举例说明。1.近义联想 ,即把相同、相似或相近的内容联系在一起 ,找出他们共同的规律。在(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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