来源:《当代教育科学》2014年第02期  作者:宗锦莲;
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在模糊与精确之间——论教师的算度可能与现实困境

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算度作为操控教师的现代技术,其本质属性在于"精确",而在算度的背后却充满着各种飘忽不定的模糊性,如教师难以精准的客观基础以及算度者难以一致的主观感受。即便如此,掌权者却仍然实现了算度从模糊导向精确的可能,并使其葆有着不容质疑的精确面貌。究其原因,简单性思维与恐慌的社会氛围起到了不可估量的作用,教师也因此陷入价值异化与无奈屈从的现实困境之中。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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