来源:《当代教育科学》2016年第22期  作者:邓成飞;
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核心素养的共轭培育与差异教学

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核心素养体系建构是当前我国基础教育课程改革的新动向,其最终必然落实到培育的问题上,学生核心素养的培育必须深化于课程,落实于教学。基于核心素养类与种的本质特征分析,核心素养的培育主要落实到两个主要向度:共轭培育和差异教学。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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