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来源:《教育探索》2001年第05期  作者:杨诚德,李殿勇
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从邓小平的创造意识谈新世纪的创造教育

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邓小平的创造意识既是治国思想的集中体现,又是治国策略的核心内容。面对中国和世界正在发生的深刻变化,从时代转换的角度,观察和思考中国教育的历史使命和未来走向,邓小平的创造意识为我们发展新世纪的创造教育提供了行动指南。我国改革开放20多年来,邓小平在领导全党全国人民建设有中国特色社会主义的伟大实践中,勇于创新,大胆改革,突破了沿袭了几十年的旧体制、旧模式,扭转了人们业已习惯了的旧思想、旧观念,开创了一个崭新的时代。这是国内外前无古人的创造性实验,是历史上最伟大的创造活动,也是邓小平创造意识的伟大体现。邓小平的创造意识既反映了当代科学技术竞争的客观现实,也反映了当代教育发展的客观规律。当前,培养适应科技竞争的创造型人才,已成为各国经济和科技发展的关键。特别是知识经济作为一种新经济形式,在发达国家正在迅速地发展,从而引起了国际社会的广泛关注。这是因为它预示着未来经济和社会发展的趋势。人类知识和科学技术的发展将引发经济增长因素和方式乃至社会生活的新的深刻的变化。在知识经济时代,国际竞争能力和综合国力的强弱,不是取决于自然资源的多少,而是取决于科学技术和知识发展水平的高低,尤其是取决于知识创新和技(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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