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来源:《教育探索》2001年第05期  作者:马万山,于娜
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浅谈高职院校德育的几个特点

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高等职业院校的德育目标、德育内容、德育途径和方法总体上与普通高校的德育工作相一致,但根据高等职业教育的特点,高职院校的德育工作又有其自身的特殊性。一、高职德育的实践性特点高职教育的特点决定着高职教育必须与社会保持十分密切的联系。加强与社会的联系,导致社会因素对教育对象影响更为直接和深刻,使德育模式从封闭型转变为开放型,为德育的实施开辟了广阔的空间。关心社会发展,关注社会热点,主动适应社会需要已日益成为当代大学生和高职院校学生的思想发展趋势。当代大学生思想的一个突出特点就是开放和活跃,他们处在变革的社会环境中,接受着广泛的社会影响,如果离开产生思想问题的社会源头,仅仅在校园里开展德育工作具有很大的局限性。高职德育就是要面向经济建设主战场,把服务于经济建设这个中心和学生的健康成长紧密结合在一起。实践教学和接触社会为高职院校创造一个较好的思想政治教育和品德教育的环境。由于学生成为生产实践的主体,大大增强了他们接受思想教育和品德教育的参与意识,变被动为主动,从而增强了教育的有效性。同时,高职院校学生在生产实践中能够亲身感悟工人、农民和科技人员的感情和品德,直接了解社会、熟悉社会、适应社会,有利(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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