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来源:《教育探索》2001年第05期  作者:崔松鹤
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“亲子依恋”对新入园幼儿社会性发展的影响及对策

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“亲子依恋”是指抚育人在日常的抚育如哺喂、梳洗、搂抱中,经常慈爱地满足婴儿的需要和愿望,使他们感到安全,婴幼儿逐渐与抚育人所建立起的依恋的关系。婴幼儿的“亲子依恋”最初表现在六、七个月时,这时婴儿对抚育人有特别的依恋,明显地表现出不愿意离开他们,如离开后,再看到他们时会显得特别高兴。婴儿同时表现出怕生人。到两周岁时,小儿的依恋程度加重,如离开抚育人去玩一会,遇到怕的事或困难时,又赶快回到抚育人身边,如果进托儿所与家长离开就会哭闹。国外对此课题的研究起步比较早,也有比较成型的研究成果。但我国在此课题的研究上起步较晚,研究也不是十分深入,实际上“亲子依恋”对婴幼儿的发展有很大的影响。赫罗(Harlow,1958)对罗猴亲子依恋和剥夺的实验研究很有说服力。小罗猴出生后离开母亲,它从与软布包的假母亲身体接触中而获得安慰,然而这种剥夺仍会造成小罗猴的社会性失调,有虐待其他罗猴的行为,并大都不能正常配偶。生态学家洛伦滋(Lorenz,1957)与廷伯坚(Tinbenting,1951)研究小动物是如何建立亲子依恋或印刻(imprinting)的。他们提出小鹅是在出生头三天中与母亲的第一次接触而对母(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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